слушай, они там одурели? это первый класс? проверочные слова это у нас во втором пошло уже. и таки у нас учат считать по разрядам.
и все равно я ужасаюсь нашей программе.

откуда? откуда ребенок должен набрать этих проверочных слов, если он только читать научился и словарный запас все еще скуден.
нам все это не раньше четвертого давали, а?

@Ева, мне короче все не нравится. И отсутствие х, и отсутствие разрядов, и неспособность дитя найти проверочное слово, мне все не нравится, и идиотская программа (ну она идиотская, учебник плохо составлен, очень скучный, однообразный, дурная бесконечность какая-то, очень уныло, у любого пропадет желание этим заниматься).
Поэтому - мб на фоне - мне очень нравится купленный мной Гейдман, правда, он для 2-го класса, но там же сначала повторение, а первый же уже почти закончился.
У нас разные понтовые гимназии и лицеи учат детей некоторые по Гейдману, а некоторые - по Петерсону. Мы дома читали Петерсона всегда, лет с 4-х. И я шла купить именно его. Но крутила в руках 1-2 класс, крутила - и внезапно купила Гейдмана. Он менее оригинальный. У Петерсона очень, очень специфический подход, не сложный, а именно неожиданный, странный.

@Ева, почему тебя не насмешил Сатурн? )))

@Ева, не, саму идею проверочных слов мне давали в 1 классе, это точно, потому что это было на кухне в Троицке, а там я жила только в первом классе. Но какие это были слова - я не помню. "Пылесос" точно был. Может, с "вязанием" я и загнула...

пестерева, «Сатурну» я улыбнулась, конечно. просто, когда заходит речь про учебу меня клинит. больная мозоль))).
не, саму идею проверочных слов мне давали в 1 классе
не может быть?!?
мой первый класс это сплошные крючочки-палочки, чтение и счет в границах десяти. ничего другого не вспоминается.
мне, правда, скучно было: читать-писать-считать уже умела.

я тоже ненавидела ф-но) часами сидела в туалете, использовала любые предлоги, чтобы не. а как у него отношения с сольфеджио?
а попробуй ему какую-нибудь занимательную астрономию и физику? может, ему естественные науки интересны?

пестерева, у меня вот похожая ситуация была с танцами в какой-то момент, причина (это я сейчас уже понимаю) была чисто психологическая: меня пугала и раздражала преподша, потому что она постоянно на всех орала (совсем не постоянно, но это я сейчас уже понимаю) - может быть, проблема у Васи с музыкой такая же? или ему просто не нравится? или он вообще не любит прикладывать усилия?

помню Петерсона по началке и средней школе, я сам по нему не учился, но друзья из параллельных классов - да, меня эти учебники завораживали (как и вообще всё, что "умнее" общеобразовательного уровня).

@Ева, совершенно точно. Были проверяемые и проверочные. Но это был Троицк, городок для сумасшедших физиков и их детей в трех километрах от ускорителя.
А еще у нас была таблица умножения. Это совершенно точно, потому что я помню, как папа ржал надо мной в Троицке же, что я ее не знаю.
А у этих таблица сложения - ЗАЧЕМ ОНА ВООБЩЕ???
И ему тоже ужасно скучно, ужасно...

Леночка-Конфеточка,
да? я тоже не любила этого. Я любила, когда у меня получалось и когда меня хвалили, но у меня ни черта не получалось и меня закономерно все время ругали, и я не любила этого всего, и получалось все хуже и хуже.
да, у нас есть электрический суперконструктор, мы ходили в музей занимательной физики и там ставили разные опыты, он обожает астрономию, прямо весь трясется, ну и мне интересно, да.
Но это какие-то такие факультативные предметы... У на до них совсем никогда не доходят руки, это так обидно!

Облачный Кот,
не, у нас ангельская тетушка... прям мурмур такая бабушка...
ну это адский труд, чтобы получилось, так в игровой форме-то не получится. Т.е. не весело и не приятно.
Петерсона все-таки, да? Мы прочитали по нему дошкольную программу, а потом я даже не знаю, почему я купила Гейдмана. Очень долго читала Петерсона для 1 и 2 класса, не смогла купить, не могу объяснить мотив.

Леночка-Конфеточка, сольфеджио - он тупит по-черному, но не орет, не ленится, не отказывается, не ненавидит. Все делает не так, стирает, делает заново, не так, стирает, переделывает, но не бесится.

звезда моя, есть замечательная книжка "Малышам о звёздах и планетах", я её в детстве обожала.и если вы будете себя хорошо вести и обещаетесь вернуть, даже дам почитать свою!
а ещё у меня когда-то была совершенно потрясающая книга об истории медицины какого-то чешского автора, к сожалению, сгинула в глубинах дачи. если где-нибудь увидишь, хватай. об анатомии людей и животных, о медицинских открытиях, о том, почему птицы, когда пьют, поднимают голову, о форме кровяных телец. прекрасная!
а ещё был большой, больше А4 формата, ярко-жёлтый географический атлас с национальными костюмами и чем-то ещё, не помню, чем, но страшно увлекательным...
и не смей называть естественные науки факультативными предметами! это то, из чего состоит наш мир!

если он про отрицательные числа слёту понял, то и сольфеджио освоит)

Леночка-Конфеточка,
вот знаешь, вот да.
вот про космос у нас есть книжечка - одна и маленькая, а все мои попытки купить еще, они неудачные, мне не нравятся новые издания. Так что мы обещаем вести себя хорошо!!!
а вот анатомический атлас - это тоже я бредово хочу подарить ребенку, он точно будет счастлив, но почему-то они какие-то все малоинформативные, огромного формата, тяжеленные и стоят по 1500.
а про страны, про страны - меньше уверенности... Он просил атлас флагов, но листал его не очень долго, утратил интерес.

и не смей называть естественные науки факультативными предметами! это то, из чего состоит наш мир!
нет, я не в этом смысле. Просто наш мир пока что состоит из жесткой регламентации - маминого приказа и сыновьего долга: вставать, кормить кошку, умываться, переодеваться, заправлять постель, есть завтрак, делать уроки базовой программы, фо-но и сольфеджио. А не проснуться, взять с пола карту звездного неба и втыкать в нее до обеда.
Я знаю, что это жесткого. И что все хотят карту звездного неба, а не умываться и делать зарядку (и я же первая!). Но мне очень трудно быть мамой и жить в условиях свободы и вольности. Как показал многолетний опыт, когда я продавливаю вариант казармы, мы резко перестаем ругаться, плакать, ссориться и всюду опаздывать, а начинаем питаться (я) и учиться (он), и даже немножко играть, шутить и дружить вместе. А если вариант казармы держится 3 недели подряд, то мы начинаем и гулять вместе, и смотреть мультфильмы.
М.б., если я не сорвусь и продержусь месяца полтора, то хватит времени на звезды и электрические цепи с взлетающим пропеллером. Потому что остальные пункты сыновьего долга будут выполняться автоматически, быстро, четко и в срок.
В противном случае я круглосуточно ору, Лен. Не переставая. И по нескольку раз в неделю ловлю себя на желании выбросить все вещи, маркированные сознанием как "Васины", из моей квартиры. И чтобы вообще он куда-нибудь уехал. Т.е. веду себя как чудовище, а мне очень плохо от этого. Я устаю следить за его одеждой, игрушками, книжками, расписанием уроков, зубной щеткой и т.п., и т.п., утомляюсь и бешусь. И я знаю только один способ мира - автоматизировать эту хрень. Пиджак - на вешалку, джинсы - в шкаф. Вариантов - нет. Ослушание - расстрел.

ну там в атласе и флаги были, и ещё какая-то атрибутика стран... я почему-то мало что помню оттуда, кроме того, что интересно было, и можно было листать и сранивать - политические карты с географическими, костюмы и флаги между собой и всякое такое...
за книжечкой про звёзды заезжайте как-нить) или может даже выберемся куда поблизости, я завтра на работу, а потом ещё два дня на больничном

ой, да, извини, я тебя неверно поняла, думала, ты вообще эти области знания считаешь лишними для человека, как наш минобр!
а что ребёнок распускается сразу же, как перестаёшь командовать, так мне это не кажется ненормальным. меня вообще пугают дети и взрослые, ходящие строем и делающие всякую нудоту добровольно) но если планомерно проводить линию партии, то, конечно, часть действий перейдёт в привычку и автоматизм и ресурсы высвободятся под факультатив и для мамы, и для ребёнка

Леночка-Конфеточка, я завтра тоже не могу, а потом +/- могу!
ой, да, извини, я тебя неверно поняла, думала, ты вообще эти области знания считаешь лишними для человека, как наш минобр!
ну что ты... это ж как надо офигеть, чтобы добровольно заткнуть суггестивную)

пестерева, а какую-то мотивацию может быть тогда придумать внешнюю?

я не знаю про Петерсона, я сам-то по нему не учился, но в моей параллели два умных класса учились до 6 (математики на 7 класс вроде как уже нет) и к этому времени прошли 1/3 (или даже больше) математической программы за 7 класс, а потом на их базе набирали в математический, куда я перевёлся. про Гейдмана вообще до вашего поста ничего никогда не слышал.

пестерева, А у этих таблица сложения - ЗАЧЕМ ОНА ВООБЩЕ???
угу.
а еще у них есть таблица ДЕЛЕНИЯ.

Облачный Кот, ну ок

@Ева, глупость какая-то... Честно.