пестерева, Ой, Леночка, ну правда, не растраивайся. И, главное, что после такого жёсткого конкурса откуда-то в классе всегда оказываются слабые, неподготовленные дети, это меня всегда удивляет. Идите туда, где вам будут рады. И вообще, поменьше переживай из-за таких вещей, это я тебе как мать говорю, а то потом сил не хватит, ведь так ещё много будет из-за чего переживать.=))

пестерева, если они настолько очевидно не готовы работать с детьми, которым действительно нужна какая-то помощь в подготовке - стоит ли расстраиваться, в самом деле? Это вообще действительно курсы чего-то осмысленного или способ выковыривания денег из родителей? Что-то очень непедагогично звучит то, что вам сказали.

зайка, говорю как фаталист: всё к лучшему!
не расстраивайся

мне странно, что на таких курсах приводят такие аргументы. так что, я думаю, вам даже повезло.
в общем присоединяюсь к вышесказанному
Идите туда, где вам будут рады. И вообще, поменьше переживай из-за таких вещей

кстати, что за такие супер-пупер курсы, с таким конкурсом? или это в столицах обычное дело?

ой, девочки. Я всем сразу отвечу, ладно?
аргументы "за" и "против" у нас такие.
1. я училась в этой школе (ну и что)
2. мне понравилось (а многим нет)
3. там приличные учителя и вменяемое отношение к детям. И дети сами нормальные (многие думают прямо противоположное)
4. там есть бассейн. И детская площадка. И танцы. И продленка. Прямо в школе, внутри. И стоят обычные для мск деньги
5. после этой школы обычно поступают в приличные ВУЗы (отвяжись от ребенка, дура)
6. конкурс туда бешеный - во все классы, и в первый, и в пятый, и вообще во все.
7. это не наша районная школа. А была бы районная, то все равно не взяли бы - их штук пять на район.
Поэтому мы решили походить на подготовительные курсы к первому классу. Даже если они абсолютно никому не принесут пользы - они дают негласную преференцию при зачислении в 1 класс.
И вот. И вот

пестерева, значит, действительно способ выковыривания денег ) С одной стороны, обидно, что со школой может не выйти, с другой стороны - всё равно отношение к ребёнку звучит сомнительно.

Kitchen Witch, их там 200 человек, понимаешь? а я даже не знаю, какой набор. Я к тому, что если бы они могли - оин бы взяли денег у всех. Но не поместятся в школу)

пестерева, но в любом случае, если школа супер-селективная и отбирает только "сливки" (по их меркам, конечно - тех, с кем не нужно будет возиться), нужно ли это твоему малышу? У меня сложилось впечатление, что ему нужен индивидуальный подход, внимание, спокойное общение. Зачем ему обстановка, где его сразу, ещё до школы, начнут сравнивать с другими и подгонять под искусственные стандарты? Чтобы потом он мог ходить в бассейн?))))

Kitchen Witch, +1

Kitchen Witch, Йоож, это ему все нужно, безусловно... Но мне почему-то кажется, ему будет там комфортно и интересно... Он такой, самый лчший, во всем первый, интересующийся статусом, с амбициями... В наших школах же все как все, все скучно, все примитивно, ориентация на середину. А он правда умный мальчик - и если ему скучно, то он _ничего_ не слушает и не слышит... Не знаю...
выбранная мной школа, безусловно, с придурью. Но в другой столовая называется "трапезная" - ааааа...

пестерева, ещё ничего не ясно. Вы вполне можете поступить и без курсов.
А ВУЗы от ребёнка зависят, а не от школы.

Йоож, спасибо, спасибо)
видишь, оказалось, что у меня просто нет второго варианта. Но найдется, что же

пестерева, да уж, вузы точно не зависят от школы )
А чтобы он мог проявить себя, нужна всё же атмосфера, где его признают умным мальчиком, а не будут сразу скидывать со счётов потому, что он чего-то не выговаривает. У меня просто как у педагога сразу шерсть дыбом встаёт, когда делают заключения о ребёнке на такой основе ))) Понятно, что они не могут всех взять, но можно проводить отбор по совокупности разных тестов, например, чтобы дети с разными типами мышления и стилем обучения могли себя проявить.

Kitchen Witch, ну они и проводили ((( с педагогом, с психологом и с логопедом. А потом логопед вышла и сказала: "Простите, пожалуйста, но он прямо сильно путает "л" и "р", не введены они в речь. Я даже вот в стишке, он мне стишок прочитал, я не поняла, откуда стрекозы поднялись? с каких цветов?" - "С цветов-аэродромов" - сказала я.
ыыыыы.
*хнычет*

пестерева, хмммм... а какие тесты-то? Потому что если разнотипные, то по каким-то из них должны были понять, что ребёнок развитый, но имеет конкретную сложность с конкретными звуками. И то, как он выговаривает звуки, не связано с его готовностью к школе ну никаким образом, а связано то, что он может и хочет выучить стишок, где есть нетривиальные существа (стрекозы) и сложные метафоры (цветы-аэродромы). Поэтому ты пока не убедила меня в их профессионализме всё равно )))

Kitchen Witch, ну вот я осторожно надеюсь, что они посовещаются, и педагог и психолог скажут: супер-мальчик, а логопед скажет: но вот звуки, правда. Но он же их поставит - возразит ей кто-нибудь. - Ну разумеется, - скажет она. И его возьмут. Я очень хотела бы, чтобы так и было

а папочка кричит: "фашизм какой-то! Ленин вообще никаких звуков не выговаривал!"

+1 к фашизму(