Малыш - чудо. И он потрясающе умный ребёнок.

Йоож, он умный малыш, это правда. Жалко, что он такой нервный. И жалко, что часто он не может объяснить, чего конкретно он не понимает. Решали задачку: Пете задали 17 примеров, он решил 5. Сколько осталось?
не мог решить бесконечно долго. Вообще решить не мог. Притом, когда Пете давали 17 конфет, и он 5 съедал, то решал сразу. Что такое "пример" - не понимает его конкретный разум, слишком абстрактное слово. И ведь не может же просто сразу спросить: Что такое "пример"? Сидит в слезах - я не знаю, я не могу решить.

пестерева, к психологу ходите?
Но это проходит. У моего младшего брата дикое отставание по эмоциональному развитию, он не умеет сочувствовать, не понимает тонкие эмоции в книгах, в фильмах и т.д., но это развивается со временем (раньше было хуже). И абстрактное мышление разовьётся, тем более что вы много читаете, разговариваете. Не волнуйся.

Йоож, не, мы не ходим к психологу... что-то у нас плоховато с психологами тут, и сложно. Но я и не волнуюсь. Меня только горчает, что он нервничает вот ровно от всего. Но, наверное, тоже пройдет

пестерева, как можно меньше резких и громких звуков, как можно больше объятий). А как он в саду?

Йоож, а в саду он очень плохо, если честно. С ежедневным "Кот, я там не могу, там ужасногромко все орут, все так кричат, я не могу, я даже ушки закрываю руками". И это их 7 человек (все еще в отпуске). А скоро будет 21. А в школе будет и вовсе дофига. И на перемене они все будут бегать как бешеные (все дети, человек 200, к счастью, младшая школа в отдельном здании. А могло бы быть и 800), в саду хоть просто орут, играя на ковре.
Как можно меньше сада, я понимаю. Мы часто прогуливаем поэтому. Но в некоторые дни он сидит там по 11 часов. Правда, последние часы один или вдвоем с кем-нибудь.

он не умеет сочувствовать, не понимает тонкие эмоции в книгах, в фильмах и т.д.,
Вася, может быть, тоже не понимает, не знаю даже... Но так странно - мне не кажется это опасным или существенным... Отчасти социализирован, смех от слез отличает - и вроде бы и ладно. А тонких эмоций, думаю, не понимает

пестерева, может, вам лучше в экстернат? Я слышла, что сегодня это не так сложно устроить. Мне в школе было тяжело, но у меня много братиков, которые орут, привыкаешь. Для социализации именно общеоборазовательная школа скорее вредна, чем полезна: единственное место, где пересекаются люди, объединённые только возрастом и местом жительства.

Насчёт эмоций: Вась всё-таки помладше моего брата будет, Лёве тринадцать уже. А тонкие эмоции - это сложные персонажи, которые не плохие и не хорошие. Дети, когда погружаются в историю, почти сразу определяются, кто там "наш", а кто нет, и люди могут быть железно - либо наши, либо нет, третьей опции не существует. С возрастом и опытом проходит, но у некоторых вот с трудом). И тут дело не в идеализме, идеалисты как раз героев Толстого разбирают со смаком, говорят про тяжёлую судьбу и т.п.. Эмоциональная недоразвитость - это когда вообще Толстого читать не станешь, потому что определиться слишком сложно.

Йоож, поняла. Кажется, это мы каким-то чудом можем. Потому что он как-то самостоятельно начал говорить про Карлсона, так легко и со смехом, и ему явно был в радость разговор, говорил, что Карлсон вот какой интересный, он и очень хороший, и одновременно очень плохой. Приводил примеры того, почему К. очень хороший - веселый, смешной, отзывчивый, находчивый, изобретательный. И примеры плохого К. - хитрого, жадного, лживого, необязательного, склочного, обидчивого, манипулятивного. Очень у него складно и уверенно выходило для 6 лет, мне кажется. Правда, может, это папа ему рассказал.
Но я же адепт лженауки соционики, как можно заметить. Поэтому для меня неразвитость эмоциональной сферы - и вообще любой сферы - не есть зло. Я вообще не за гармоничное развитие личности, а за развитие сильных сторон.
у нас все же другая фигня - он просто дико нервничает в саду, настолько, что забывет пойти в туалет.

Про экстернат я иногда думаю. Но не знаю. Надо еще подумать. Просто я совсем не знаю, как его социализировать. Он же ни с кем не дружит и не общается, кроме меня. И сама я ни с кем не дружу и не общаюсь, по сути. Это скверно. Школа даст хотя бы потенциальные контакты. На площадке он не дружит - слишком шумно, не хочу, пойдем. В саду он тоже не дружит. Детей он боится и не верит им. В саду дружил только с мальчиком, который сильно-сильно отставал в развитии - потому что распознавал, поди, как отзывчивого и безопасного. Жаль, мальчика перевели в этом году.

Мне-то в школе было все равно, я очень "глухая" к внешнему миру, чтобы ко мне пробиться, нужно было очень сильно стучать. А на неадресные раздражители я вообще не реагировала все детство, и всю юность, сейчас только вынуждена. Я и на адресные-то реагировала с н-ного раза

пестерева, дружить можно только с теми, с кем интересно. Соответственно, нужно как можно чаще бывать среди народа, которому интересно то же, что и тебе. Кружки, секции, музыкалки и художки - это всё оно. Я в школе общалась с одной девочкой из тридцати одноклассников, и то мы с ней познакомились бы и вне школы. бо родители из одной тусовки, и мы вне школы пересекались потоянно. Я не знаю, в чём плюс учёбы в школе, а не дома. Честно, вот думаю - и не могу назвать. Есть вещи. которыми гораздо круче заниматься в компании, но эта должна быть своя компания и классные вещи; уроки ритмики, хор, debate team, вся эта фигня, а не математика и тем более не литература в классе, огде пловине это не интересно. Нет, математика - тоже классно, Лёва как раз ходит в кружок заниматься математикой, но это классно, когда всем интересно, а не когда всем скучно и учительница ругается.

Йоож, в школе... Ну... я любила некоторых учителей взаимной любовью - и мне нравилось делать это публично ) Я так самоутверждалась. Не знаю... Мне проще рассказать, не чем лучше в школе, а почему мне было бы хуже дома. Потому что я бы поздно вставала, слишком поздно, еле ползала бы по квартире, забывала умываться и чистить зубы, забывала бы есть и целыми днями бы либо читала, либо вязала. Ну как-то мне была нужна система, внешняя организующая сила. Она мне и теперь нужна, а то что б я сала иено получать образование - клуб по интересам я же и так имела. Ну вот. И мне не очень хочется быть малышу системой в одном лице - просыпайся, шевелись, умывайся, заправься. Я боюсь стать цербером.
И кружки всякие - нам рано еще, мне кажется. Ему же играть в машинки нравится, а такого кружка нету. Юный техник - это ж лет с 8. И мне лень его водить и возить. И сил нет. И я почему-то совсем не знаю, в какой бы кружок его вписать.Он хороший, на все предложения отвечает радостным согласием и я точно знаю, что в любой кружок он будет честно ходить. И если у него будет получаться, он будет рад. Но мне хотелось бы выявить какие-то склонности у ребенка и желания внятные... А пока что это только общий позитивизм)) Он любит то, что мы делаем вместе. Картины мы смотрим или собираем электросхему - не важно. Лично мне было бы в радость ездить верхом и плавать. Но если мы сейчас будем ходить три раза в подготовительный класс, то видимо без кружков - надорвется дитятко и издергается.
Мы же решили записаться в подготовительный класс. Чтобы сразу уже дети были те же самые и стены те же самые. Мы попробуем. Ну не получится - ну будем дома.
И я с девочками как раз в школе подружилась. Только уже лет в 16-17, раньше нет. Хотя мы учились вместе. И еще мне кажется, у нас была хорошая школа. Хотя Л-К так не считает и в ужасе от нее)) И мама говорит, что я родительских собраний она возвращалась с ясными диагнозами всему преподсоставу ("Мужики еще ничего. А здоровых женщин у вас там не было").

надо же. Кружок по математике ) как здорово ))

пестерева, не вижу особого смысла в системе. Я всегда активизируюсь часам к пяти вечера, и учёба продвигается наиболее продуктивно именно во второй пловине дня.
Удачи с подготовительным классом. Может, вам повезёт со школой,и тогда вообще не будет никаких проблем). Но по-моему, ты немного лукавишь, когда говоришь, что ему ничего особенного не интересно). Насколько я поняла из всех постов, он любит книжки и ручное творчество - лепка и рисование. И не любит, например, всякие драки, то есть карате -это не к нему. И любит выступать, то есть, например, лепка и драмкружок будут ему как раз по вкусу.
Хотя это твой ребёнок, ты его действительно знаешь, а я так, потусторонний наблюдатель))).

зайка, гимназия была ужс ужс! там, конечно, было хорошее, но всё равнооооооо................
а с Васей, мне кажется, ты права, стоит хотя бы попробовать школу, может, и хорошо пойдёт
только к классу присмотреться
а то вот в моём первом, мама говорила, процентов 60 было олигофернов. хотя я всё равно их всех очень любила и совсем не хотела переходить в гимназию)

Леночка-Конфеточка, не пугай меня ((((( я не знаю в районе школы лучше. Не пугай меня, я не хочу менять квартиру из-за школы. И вообще ааааа Не пугай...

пестерева я не пугаю оО это у нас одна такая супер школа была, маленькой Л.-К. повезло)))
всё будет хорошо)

Леночка-Конфеточка, я вчера Раису ... Геннадиевну(?) видела... Ну такая... Маленькая, тощая, тонкогубая, злющая, завучь, что ли. О как она орала на всех на нас!!!! оооо!!! песня. Есть в мире вечные ценности. Как в былые годы, Лен. Хотя, в общем, мы просто родители, милостью школы стоящие по 3 часа на улице под дождем в надежде уплотить все же свои 300 долларов кому-нибудь.
Ты бы слышала...
Ей не понравилось, что мы слишком толпимся
я так уже устала и замерзла, что я когда ее увидела, узнал и услышала, ржала на весь школьный двор - потешная клюшка, по сути. Счастье, что она не преподает ничего

пестерева потрясающая у тебя память!!! я вот вообще ни явок, ни паролей, ни имён, ни лиц, ничего...
но заочно хочется всё же убить всех. будь они хоть трижды забавными клюшками) ещё чего не хватало, чтобы орали какие-то кошки драные

Леночка-Конфеточка, нас причем было по списку 150 человек ) прикинь, какой у них конкурс? так вот, эти 150 человек, видимо, чтобы не толпиться, должны были встать в строй...

Леночка, ну маленький мой. Ну я не знаю в ВАО другой школы, лучше этой. Если знаешь - скажи...

www.goummg.ru/pages/info

второй ряд снизу, вторая слева) узнаешь)

второй ряд снизу, вторая слева) узнаешь) воще ничо не отзывается) зато тортиллу узнала в двух тётках сразу))

ну а вот 1504 гимназия на сталеваров - она хуже? к вам ближе даже, и я про неё ничего плохого не слышала

Леночка-Конфеточка, там столовая назыветя "Трапезная" ))) и бассейна нет. Ну и реноме у нее как у более гумманитарной, еще более

пестерева *из альфы подсказывают, что "Трапезная" - это прекрасно*
ну зай) похоже, ты так вопрос изучила, что всяким дилетантам тебе уже и подсказать нечего)

Леночка-Конфеточка, ну не обижайся)) у меня правда много инфы про окрестные школы - и не с кем ее системно обсудить, тч я не заглушаю собеседника, я просто вываливаю все вои соображения на него)
Мне очень жалко 10тыщ в месяц за дурацкие курсы в школе, про которую так много негативных мнений. Был бы еще какой-то вариант - было бы хорошо. Говорят, где-то на Зеленом есть хороший комплекс: детский сад + начальная школа, все хвалят. Но тоже не даром И потом, после начальной, все равно надо будет куда-то идти...

пестерева ты что, я не обижаюсь)) я, наоборот, рада, что ты принимаешь решение на основании достаточного кол-ва инф-ции)
а это... кто знает, где мы все будем после начальной школы. может, Вася вообще решит дома учиться. если начальная вот правда-правда хорошая, имхо стоит

Леночка-Конфеточка, пущай походит уже в эту. Мы там были, посмотрели ее вокруг, погуляли, там детская площадка на территории, бассейн, и с виду не ужасно. Я в контакте группу почитала, сказала, учителя младших классов пристойные. Если понравится - будем поступать туда. Не поступим - ну лично для меня будет ахтунг, потому что надо будет срочно искать другие варианты, обзванивать, бегать и проч.

пестерева окей