не очень странно. много всяких фишек есть, которые связаны с чтением и письмом. может быть, ему просто нужно найти какой-то эффективный способ чтения.

Kitchen Witch может быть. Как-то не складывается у него в голове, звуки сами по себе, в слоги еле-еле складываютя и тут же снова расползаются, не связываются в слово. А писать, по сути, обратный процесс: он говорит слово целиком, а потом разбивается его на слоги, потом на звуки - очень быстро выходит.

Порыскай - какие бывают разные методы обучения чтению? я про это не знаю совсем, тем более, по-русски и для мелких детей, но знаю, что бывает множество всяких особенностей устройства мозга, при которых традиционные методы не очень помогают. это необязательно дислексия, хотя у неё тоже куча разновидностей, это может быть просто другой тип способности к обучению - может, он у тебя кинэстетик или что-нибудь такое ))

http://teron.ru/index.php?showtopic=348866
вот тоже тётечки жалуются и обсуждают
рекомендуют какой-то букварь Жуковой и обучающие программы

ой, девочки) спасибо! буду искать, потому что я люблю его учить, у нас хорошо получается учиться по книжке, мы не ссоримся

пестерева кстати, если у него хорошо получается писать и печатать, вполне возможно, что кинэстетик, хотя это я просто для примера взяла. может быть, ему помогают действия, тактильные ощущения - в чтении же этого нет.

Kitchen Witch может быть... У нс есть такая матрица всех слогов большая и с озвучкой: нажал она назвала слог, так вот с ней хоть как-то пошло дело, без нее в мире абстракций дитя совсем плыло.
еще бывают такие карточки, типа 1000 карточек с простыми словами, 1-2сложными, чтобы ребенок не читал их, а просто запомнил, выучил, как слово выглядит и звучит - не могу вспомнить название, в продаже не вижу...

пестерева воот, если ему найти действие, которое может сопровождать чтение. наверняка, есть какие-то методики. карточки могут не помочь, потому что это всё равно абстрактное усилие, если он не визуал, а кинэстетик. читать и одновременно составлять кубики или карточки с соответствующими буквами? читать и пальцем рисовать буквы на полу, на столе, на руке? просто водить пальцами по строчкам - он водит?
а как у него с заиканием дела?

Kitchen Witch он не водит, он любит, чтобы я водила)
он заикается, да. Мне даже кажется, что я привыкла и не слышу, я стараюсь прислушиваться - иногда слышу, иногда нет. Ну - не знаю, мне кажется, так все заики - когда устали, когда новые люди, когда не спал днем в саду, когда уже поздно, когда надо срочночто-то очень важное рассказать немедленно. Это по-прежнему не заикание на звук/слог, а такое задыхание, сиплое "а! - а! -а!". Поскльку все рекомендации свелись к не травмировать, не переутомлять, не пугать, не добавлять нового и не акцентировать на этом внимания ни в коем случае - то есть сидеть и ждать, по сути, то я это и делаю. Чем больше дней мы дома, тем меньше я слышу это а-а-а. Но, опять же, может быть я просто привыкаю сама. На ноябрьские праздники они с мамой ездили на дачу, там много всего интересного было, он приехал - целый день не мог ни слова выговорить толком.
В общем, выаженной динамики я никакой не вижу, еще не ясно, хорошо это или плохо.
Ясно, что надо поискать другого психоневролога на всякий случай, вот как с аллергологом было - с 4го раза нашелся нормальный, и тот оказался дерматологом для взрослых. А с лорами было не так - первая девочка оказалась абсолютно права, а дедов на кафедре я напрасно послушала. Так все сложно, такое каждый раз пальцем в небо, такие опыты над детьми в самом прямом смысле... Вот вам назначение - и дальше рименяеш его и никогда не знаешь наверняка, что будет от этого всего и чем кончится. (а может чем угодно, о том, что от нафтизина можно запросто умереть, пишут только на бабьих форумах, на инструкциях не пишут)

пестерева а вот пусть сам водит, серьёзно - вреда не будет, а помочь может.
да, эти эксперименты пугают, конечно. думаю, ты делаешь правильно, что просто ждёшь и даёшь ему жить нормально.

я почему-то перестала огорчаться от этого. Ну будет он заикаться. Ну не поступит он в ту школу, которую я приметила. Ну не станет он президентом. Ну окажется, что он вырастет глупым, никчемным, не талантливым, болезненным, неуживчивым, жадным, неначитанным, склочным и избалованным - ну и что? И оказалось, что ну и ничего. Что мне от этого не будет ровно никакого огорчения или разочарования. Что я все равно буду его любить в абсолютно любом случае. Что когда я сидела в очереди получать результат анализа на синдром Дауна (зачем меня послали, не знаю, показаний не было, просто кровь мою пили, поди), то я тогда в очереди вполне была готова к положительному результату. Отрицательный - и хорошо. Ну не умеет он читать, думаю я, и вообще мало что умеет. По сути, он умеет только считать хорошо. Ну и славно))
Я не к тому, что не надо развивать и учить ребенка, я к тому, что глобально это не так важно, как с перепугу кажется)

пестерева заикание вполне может и пройти, и пройдёт, скорее всего.
и что-то мне кажется, что если ты будешь так его любить и так про него думать, то вряд ли н вырастет глупым, никчемным, не талантливым, болезненным, неуживчивым, жадным, неначитанным, склочным и избалованным ну, болезненным, конечно, только не совсем от этого зависит...

Kitchen Witch спасибо) :-*

пестерева я как-то много пронаблюдала детей и родителей, и кого как любят, и самые счастливые и адекватные дети - те, кого любят именно так, принимая.

Kitchen Witch да я часто его ругаю, что то не так и это не эдак, и задергала дитя всякими "не топчись по полу, не пачкай колготки". Думаю, он довольно часто чувствует, что мама им недовольна. Не знаю. Но я очень стараюсь не ругать

Ну, если сама знаешь, что дёргаешь, наверное, не так часто это и делаешь - иначе бы не воспринималось так отчётливо, было бы обычным делом ))