- я вообще не понимаю, в чем твой вопрос. Я знаю его три года. Я на него смотрел, присматривался к нему, думал, какой он. Я больше не хочу с ним дружить и я сказал ему об этом. ВСЁ. Я подумал, что весь класс - это намного все-таки лучше, чем один человек. Я думаю, что коллектив меня поддержит всегда. Он теперь очень сердится, выбрасывает мои вещи, все швыряет на пол и бьет меня. Я спросил, зачем он так делает. Он сказал, что он хочет, чтобы я все равно был его другом. Я хочу только, чтобы он оставил меня НАВСЕГДА В ПОКОЕ. Пожалуйста, скажи, что мне сделать для этого. Я не хочу ничего говорить учителю - вряд ли она мне поможет. Я не хочу его бить - я вообще никого не хочу бить! Ты можешь позвонить своему психологу?
- давай пока что сам.
- ну, я правильно сделал?
- не знаю. Если тебе от этого стало лучше, чем было - то правильно. Если хуже - посмотри, понаблюдай и переделай.
- мне пока что хорошо! Только что мне сделать, чтобы он оставил меня в покое?
тирада была длиннее и полнее. Записала, что запомнила.
мы такие. Мы сначала позволяем делать с собой все, что угодно, а потом вдруг херак - и насовсем.
нет, я не думаю, что это семейное или национальное, или что это хорошо и правильно. Это и называется НЕ УМЕТЬ СТРОИТЬ ОТНОШЕНИЯ С ЛЮДЬМИ. И не мочь научить своих детей этому. Чтобы кто-то рядом с тобой стал нормальным, надо сперва стать нормальным.
- давай пока что сам.
- ну, я правильно сделал?
- не знаю. Если тебе от этого стало лучше, чем было - то правильно. Если хуже - посмотри, понаблюдай и переделай.
- мне пока что хорошо! Только что мне сделать, чтобы он оставил меня в покое?
тирада была длиннее и полнее. Записала, что запомнила.
мы такие. Мы сначала позволяем делать с собой все, что угодно, а потом вдруг херак - и насовсем.
нет, я не думаю, что это семейное или национальное, или что это хорошо и правильно. Это и называется НЕ УМЕТЬ СТРОИТЬ ОТНОШЕНИЯ С ЛЮДЬМИ. И не мочь научить своих детей этому. Чтобы кто-то рядом с тобой стал нормальным, надо сперва стать нормальным.
это православная антикоммунистическая семья)
гы)). а мне помнилось, что он там с Лениным носился как с писаной торбой.))
но что-то тут не то.
особенно с мыслью о коллективе.
но ведь действительно один человек не должен заменять другому весь мир, особенно по собственной воле!
как-то нормально, последовательно, осторожно, спокойно, поэтапно. Понимаете? чтобы любовь нарастала, а не сразу падала, а потом только таяла, пока вся не растает.
пестерева, твоя мысль понятна
но на этом конкретном месте, мне кажется, хорошо уже, что вот так справился. ну а дальше, да, можно учить и как-то более плавно.
я!!! )) я в это временно верю, мне больше почти не во что)
Майка Лунёвская,
нене, мы не в ответе. В это я тоже верю сейчас)
А про поэтапность, воля ваша, батенька, это вы что-то странное придумали ) С чего бы? ))
вышло эпически, как у нас принято: с утра Дима кричал и требовал так: "Немедленно извинись передо мной, потому что я хочу, чтобы ты снова со мной дружил!!!!!", сбрасывал мешок со сменкой и куртку.
- а ты?
- ну я не стал
- а потом?
- потом он меня простил.
- а было за что?
- нет, не было.
- а как же он тебя простил, если не было за что?
- ну понимаешь, кот. Когда у нас ИЗО, Дима всегда радуется. Вот он обрадовался и простил меня.
- Вась, а это ничего, что ты вчера ясно решил с Димой расставаться?
И тут он ответил прям голосом терапевта:
- разумеется, это ничего. У меня есть право передумать.
- ты рассказал ребенку, что если сбрасывать вещи с вешалки, то обычно от этого не наступает любовь и дружба? его действия не приводят к искомому результату.
- не, как-то не рассказал.
- ну расскажи при случае.
- ну угу.
возможно, они скорее во вред, чем во благо, не пугай, мне и самой страшно